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■　日本のフリースクール　■ 　 　一方、日本のフリースクールの起源は、1980年代。冒頭でも少し触れたように、「学校に行けない・行かない子ども」に端を発しています。 　当時はまだ、現在のような学校に行けない・行かない子どもが学校の代わりに行く場所はかなり少なく、学校に行けない・行かない子どもたちの多くは家庭にいるしかなかった時代でした。 　このような背景の中で、学校に行けない・行かない子どもをもつ保護者たちが立ち上がり、学校に行けない・行かない子どもたちが通うことのできる場所を立ち上げました。 　学校に行けない・行かない子どもたちが望んでいた場所は、どういう場所だったか・・・。まず学校に行けない・行かない子どもたちが困っていたことは、「同年代の友達と遊びたいけれど、その機会や場所がない」ことでした。大人（主に保護者）の視点で言うと、「社会との接点が家庭以外にない」こと。 　他の子どもたちは「学校に行っているのが当たり前」な中、学校には行けない・行かないことは、「もしかして自分だけが、うちだけがおかしいのではないか」といった孤立感を生みます。同じ学校の子どもに会うこともつらい、近所の子ども同士・親同士の集まりにも顔を出しにくい、つまりどこにも居場所がなく、社会から孤立してしまうのです。 　学校に行けない・行かない子どもたちが望んだのは、まず何よりも、学校に行けない・行かない子どもたちが気軽に集まって過ごせる場所。勉強や時間割、カリキュラムなどにとらわれず、とにかく集まって自由に、そして孤立せずに安心して他者と過ごせる場でした。 　やがて、安心を得た子どもたちは、様々な要望を出すようになりました。 　みんなが快適に過ごせるように、こんなルールがあってもいいんじゃないか。 　そろそろ勉強もしてみたい。 　近所の公園でなら遊べそう。 　春にはお花見なんかもいいかもしれない。 　活動内容や、またあるときは希望者のみが参加するイベントを、みんなで話し合い決めるミーティングの場ができるなど、次第に居場所としての機能だけでなく、様々な役割を持つ場になっていきました。 　・・・あれ？　これって、起源こそはちがうけど、海外のフリースクールと同じなんじゃない？ 　誰がそう言ったかは定かではありませんが、日本ではいつしかこういった居場所機能をもった場所を、フリースクールと呼ぶようになりました。 このページの内容は「フリースクールみなも」さんのサイトより、許可を得て引用・改編しています